近年来中国教育领域兴起了国际学校热，一大批国际学校被建立起来，不少优秀公立高中也开始建立国际部，A-level、IB、AP等以往陌生的名词也迅速的被国人熟知，然而国际学校的教育价值究竟体现在哪里，国际学校与国际班兴起所带来教育公平性问题一直备受社会争议。
国际学校（英语：International School）原是指跟随外国侨民母国的教育制度，为外国侨民提供其母语教育的学校。经过近年来的发展，许多由国人自主建立，开设IB、A-level、AP等国际课程，为本国学生提供国外教育模式的学校也被称为国际学校，并且该类学校在中国发展最为迅速。目前《中华人民共和国的教育法》中并无“国际学校”一词。[详细]
1、外交人员子女学校 设立依据：《中华人民共和国外交部、中华人民共和国国家教育委员会关于外国驻中国使馆开办使馆人员子女学校的暂行规定》（1987年9月1日）
2、外籍人员子女学校《中华人民共和国国家教育委员会关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》（教外综[1995]130号）
3、台湾同胞子女学校《中华人民共和国台湾同胞投资保护法实施细则》（国务院令第274号）
1、由在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校。
2、同时招收中国学生又具有接受外国留学生资格的学校，这类学校以民办与公司化运行为特征。这类学校采用国际课程、有独立的校园，其课程体系、教育理念、硬件设施和学生构成都是国际化的学校。
3、本地公办高中开设的国际部，开设的AP和A-Level只是针对中国学生的培训课程，他们的课程是外国的课程，但上课的模式、教育理念和学生构成，都是中式。
国际课程是国际学校最大的特色与灵魂，目前国际课程在中国普及速度十分迅速，IB、A-level、AP是中国国际学校开设的主要三种课程，其中开设A-level课程学校最多、其次是AP课程学校、最后是IB学校。国际课程教授使用原版英文教材进行，教学科目也依照国外教学体系进行划分，修习不同种类国际课程对学生未来留学有相当的影响。
目前在中国发展最为迅速的课程为IB，就整体难度而言,三种国际课程IB最难、其次是AP，最后为A-level，然而就单科成绩而言，AP课程最难、其次为A-level，最后为IB。IB和A-level受到国际承认较广，AP课程只适用于美国，但AP课程可以折抵一部分大学学分，从而节省一部分昂贵的美国留学费用。
IGCSE是剑桥全球测试的一部分，是目前国外14岁至16岁全世界考试最多人数的考试，在申请剑桥，牛津大学等英。[详细]
美国AP课程是由美国大学理事会（The College Board）主办，在高中阶段提供一些美国大学本科课程，修习AP课。[详细]
IB国内称为国际文凭课程，为全球统一化课程，为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程，学习IB课。[详细]
在国外名校申请竞争加剧的情况下，学习国际课程是获得竞争优势的一大手段，但在选择众多国际课程时，家长一定要审慎，以IB课程为例，选择不同的科目就十分讲究技巧。[详细]
国际学校引入的全新的教学理念，注重对学生的启发式教学，在国际学校学习可获得思维优势、语言优势，利于未来留学申请等。[详细]
经过多年的探索，国际课程更为注重对学生研究能力的培养，接受国际学校教育可让孩子获得批判性思维教育，用思辨的方式看待问题，探索问题解决的方法，在实验和兴趣小组中提高学生的动手能力。[详细]
中国国际学校尚处在发展期，存在师资力量有限、学校内管理混乱、沦为洋应试、政府监管缺失等问题，读国际学校的真实价值备受质疑。[详细]
不少国际班过早地在高二甚至高一安排学习AP，有的则在学生没有围绕ESL阅读、听力、语法、写作课程展开系统学习、尚未打下扎实的英语基础前，就在高二开始学习A-level或IB），以至于学生因受英语能力限制，跟不上全英文的学科课程进度。”[详细]
国际学校使用英文原版教材，国外教材在课程难度把控上有一定优势，并且给学生更多的实验探索空间，在全英文环境下授课，这会为学生建立一个好的语言学习环境，利于学生留学，此外在国际学校就读利于接触国外文化与教育资源，利于学生开拓视野[详细]
活动丰富是国际学校的一大特点 国际学校会安排组织学生参加艺术、体育、科技等各方面的活动，使学生得到发展，其中国际学校很大一部分学费都投在活动上，这会使学生得到完全的发展。[详细]
国际学校带来了教育资源的竞争与流动，为保证生源，学校注重教学质量的把控与学校品牌的建立，优秀的国际学校吸引了大量优质教师与教育资源，教学质量很高。[详细]
些国际学校在学费之外加收费用，例如语言考试考前培训服务、组织学生赶考、申请学校等服务费用独立于学费之外，学生可以自选。为了让孩子成功出国，增长见识的游学、考试培训等费用家长不得不掏。[详细]
国际学校学生大多准备出国，为了冲击世界名校，国际学校学生要在三年内完成国际课程教学的同时，另外准备托福、雅思等语言考试，学习时间十分紧张，某种程度上没有拜托应试教育的框架，为冲击名校，国际学校学生面对巨学业压力。[详细]
国际学校多采用公司化运行，公立国际班更是处于教育行业的灰色地带，目前对国际学校和国际班监管存在法律盲区，在快速发展的同时行学生与家长的权益难以得到保障。[详细]
1、办学资质:国际高中的办学资质主要有：国内普通高中的办学许可证，国外课程的教育主管部门的备案文件，国外合作单位的政府主管部门许可的海外高中办学文件，与国外合作单位的直接合作办学协议。
2、学校的课程体系:AP、A-level等国际课程都有他们所属的国家教育体系，从孩子未来将要留学的目的国家考虑，这样会获得比较对口的教学方式与文凭承认。
3、学校的国际教学实力:外籍老师的数量和质量，直接决定这个项目能够开足多少国际课程，课程质量如何，家长在选择时要注意学校具备有多少优质认证外教数量.
4、学校所在的城市和硬件情况:位于北上广等一线城市的国际学校临近大都市，学生学习能获得的资源丰富，利于开拓学生眼界与准备未来留学，适应不同文化以及与不同文化背景的人交往非常重要。
5、学校的毕业生去向:入读国际学校的学生很大一部分要求未来留学，家长可以考察毕业生毕业后入读国外名校的情况，这也可以体现出学校在帮助学生进行留学申请时的能力与教学能力。[详细]
国际学校学生大多数会选择出国，根据国际学校开设的课程不同，学生参加不同的考试，可申请不同的大学。[详细]
